【目录】

第一单元 学习好习惯

一、了解学习好习惯

二、养成学习好习惯

三、践行学习好习惯

第二单 神奇的折纸

一、纸相框

二、纸扇子

三、纸陀螺

第三单元 玩泥巴

一、奔跑的鸵鸟

二、鲜花笔筒

三、漂亮的装饰画

第四单元 争当劳动小能手

一、打理房间

二、洗涤餐具

三、整理衣服

第五单元 热热闹闹运动会

一、运动会，我准备好了

二、我运动，我快乐

三、你好，奥运会

【教案范例】

一、了解学习好习惯

活动目标：

1、知识目标：

（1）知道好的学习习惯有助于学习和成长。

（2）了解不好的学习习惯对学习的影响。

2、技能目标：

（1）能观察发现别的同学好的学习习惯，并主动与同学分享自己好的学习习惯。

（2）能辨别学习习惯的好与不好。

3、情感、态度、价值观目标：能主动参与实践体验，有意识地养成良好的学习习惯。

活动重难点：

活动重点：知道好的学习习惯有助于学习和成长，能观察发现别的同学好的学习习惯，并主动与同学分享自己好的学习习惯。

活动难点：能辨别学习习惯的好与不好，有意识地养成良好的学习习惯。

活动过程：

一、创设情境，导入主题

（一）教师出小明写作业情景图。

1、师：同学们，你们看到小明一边写作业，一边干什么？（看电视、听音乐）

2、小明常常这样？你们觉得小明这样能写好作业吗？你们赞同这种做法吗？（不赞同），是呀！小明这种做作业的习惯是在较长的时里慢慢养成的，我们现在正处于养成良好学习习惯的关键时期，这节课就让我们一起探究好的学习习惯吧！

（二）教师板书主题：一、了解学习好习惯

二、深入思考，乐于质疑

（一）初步感知好的学习习惯

1、师：良好的学习习惯有助于提高学习成绩，促进我们健康成长，你知道有哪些好的学习习惯吗？

（1）学生交流。

（2）代表汇报。

2、教师小结：有的学习习惯有助于我们学习知识，培养能力，发展智力。

（二）了解不好的学习习惯

1、想一想，不好的学习习惯对我们有哪些影响？

2、说一说，你知道身边不好的学习习惯有哪些？

三、自动参与，探究体验

（一）阅读故事，看一看他们有什么好习惯。

1、故事一：托尔斯泰从六七岁开始，每天坚持做什么？（把每天发生的事记下来），他养成了每天写日记的好习惯。

2、故事二：中国科学持术大学少年班的这名同学有什么好习惯？（每天坚持记10个汉字和10个英语单词）

3、教师小结：好习惯的养成，需要重复一种行为，这种行为必须每天坚持去做。

（二）观察或回忆同班同学，看看他们有什么好的学习习惯。

1、小组交流。

2、学生汇报。

3、教师梳理类纳如下：

（1）认真预习的习惯。

（2）专心听课的习惯。

（3）及时复习的习惯。

（4）独立完成作业的习惯。

（5）勤于阅读的习惯。

（6）积极发言的习惯。

（7）不懂就问的习惯。

……

4、在学习生活中，你哪些同学有什么好的习惯？请填写在学生用书的第3页横线上。

四、辨别习惯，感悟好坏

（一）文字辨别，我在行

1、小东每天坚持睡前躺在床上预习新课。

2、小强每次做作业时，同学叫他一起玩游戏，总是说我先出去玩玩，作业等等做。

3、小华同学上课总是开小差，精神不精中，老师常常提问，她都答非所问。

4、小刚做作业时，总是一会玩玩橡皮泥，一会摆弄奥特曼。

（二）图片辨别，能行

1、图片一：芳芳这种学习习惯好不好？

2、图片二：妙妙有什么好的学习惯。

六、填写习惯，分享交流

（一）交流好学习习惯对学习、成长的帮助。

1、学习成效、读书收获都与好的学习习惯有关系，好的学习习惯对我们的成长有哪些帮助？（小组交流）

2、小组代表汇报。

（二）分享自己的好的学习习惯。

1、填写要推荐的好习惯以及推荐理由。

2、展示交流。

七、鼓励创新，拓展延伸

师：在学校里学习要有好习惯，因此，我们要改掉学习上的不良习惯。同时，想一想，在家里应该注意养成哪些好习惯呢？有兴趣的同学，回去问问爸爸妈妈或邻居叔叔阿姨。

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