单元主题

第一单元 学聪明

课时

1

教学内容

《明亮的眼睛》

备课老师

阮德利

教学目标

1、通过活动，激发学生对观察的兴趣。

2、培养有目的、有条理、集中注意力进行观察的能力。

教学重难点

1、重点：掌握基本的观察方法，包括顺序性和细致性。

2、难点：在实际观察中，学生能够自觉地运用这些方法，做到全面、具体、仔细的观察。

教学准备

1、校园环境熟悉任务布置

2、找不同、找相同、试眼力、我的新发现等活动的图片或材料

3、观察记录表

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

通过一个小故事或谜语引入观察的重要性，如：“我有两只小眼睛，东看看，西瞧瞧，世界万物尽收眼底。我是谁？”（答案：人）

猜测谜语，分享自己对观察的理解。

激发学生兴趣

二、暖身操：小组对抗赛

将全班分成四组，进行简单的观察小游戏，如快速找出教室内的特定物品，最先找到的组获胜。

参与游戏，感受观察的乐趣。

通过小组竞赛形式，激发学生的观察兴趣与团队协作，快速熟悉观察技巧，营造活跃课堂氛围。

三、新课探究

1. 找不同

展示两张几乎相同的图片，提供参考线索，让学生找出不同之处。

2、一样不一样   

展示包含多个相似元素的图片，让学生找出指定元素与其他元素的不同之处。

3. 试眼力

展示一张复杂图案，如包含多个形状和符号的图片，要求学生数出特定形状的数量。

4. 我的新发现

引导学生对教室或校园内某一区域进行有序、细致的观察，记录新发现。

1、分组讨论，记录发现的不同点，派代表分享。

2、独立观察，记录发现，小组内交流。

3、独立观察，记录数量，小组内核对答案。

4、分组进行实地观察，使用观察记录表记录发现，小组内分享。

强调观察的顺序性和细致性，鼓励学生分享观察技巧。

引导学生总结观察时如何快速锁定目标，忽略干扰信息。

强调观察时的专注力和耐心，分享快速准确计数的技巧。

鼓励学生分享观察过程中的趣事和新知，强调观察带来的乐趣和收获。

四、课后拓展

要求学生在课后继续观察周围环境，记录新发现，定期与同学交流，准备小组竞赛或黑板报素材。

了解任务要求，准备后续观察计划。

通过课后延续观察任务，培养持续观察的习惯。激发学生的探索欲，为小组竞赛或黑板报准备丰富素材。

五、总结

回顾本节课的学习内容，强调观察的重要性，鼓励学生将所学观察方法应用到日常生活中。

分享本节课的学习收获和感受。

教学反思

观察学生在活动中的表现，记录学生观察时的难点和困惑。

根据学生反馈，调整后续教学策略，进一步激发学生的观察兴趣和提升观察能力。

单元主题

第一单元 学聪明

课时

1

教学内容

《集中注意力》

备课老师

阮德利

教学目标

1、通过活动让学生体验并认识到集中注意力的重要性。

2、训练学生的注意品质，包括注意的稳定性、广度、转移性和抗干扰能力。

3、激发学生对集中注意力的兴趣，培养日常注意力训练的习惯。

教学重难点

1、重点：通过活动训练学生的注意力品质，使其能初步体验到集中注意力带来的好处。

2、难点：如何引导学生理解并主动参与到注意力训练中，以及如何在活动中有效评估和提升他们的注意力水平。

教学准备

四盆夹杂着一些小石子的沙子。

背景音乐。

数字表和图形表（用于“圈数字和图形”活动）。

注意力训练小故事。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、暖身操：分拣比赛

将学生分成四组，每组一盆夹杂着石子的沙子。规定时间内，小组成员轮流捡石子，捡得多者为胜。如果时间允许，可采用三局两胜制或累积制决定胜负。

学生活动：积极参与分拣比赛，努力捡拾石子。

设计意图：通过比赛活动，活跃课堂气氛，同时初步锻炼学生的专注力和动手能力。

二、新课探究

（一）小故事大道理钟

播放背景音乐，让几个学生朗读事先准备好的小故事，故事主题围绕集中注意力的重要性。朗读后，引导学生讨论故事中的道理。

（二）小赛场：快速配对

展示一些配对卡片（如动物和它们的叫声、颜色和形状等），要求学生快速找出配对项。预设答案为：①与⑤；②与⑥；③与④。记录学生的完成时间，并给予反馈。

（三）圈数字和图形。

分发数字表和图形表，规定时间内要求学生找出特定数字或图形。可以以举手的方式了解学生的完成情况，也可按时间段（如1分钟、2分钟、3分钟）划分，统计学生的完成速度。

（四）七嘴八舌：抗干扰经验交流

引导学生分享自己在学习或生活中遇到的干扰情境及应对方法。教师总结并介绍一些有效的抗干扰技巧。

认真听故事，积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

积极参与配对游戏，努力寻找正确答案。

认真观察数字表和图形表，努力找出指定数字或图形。

学生活动：积极参与讨论，分享自己的经验和感受。

通过故事讲解和讨论，让学生明白集中注意力对于学习和生活的重要性。

学生活动设计意图：通过快速配对游戏，训练学生的注意力和反应速度，提高注意的集中性和稳定性。

通过“圈数字和图形”活动，训练学生的注意广度、集中性和转移性。

通过讨论和交流，教给学生抗干扰的方法，增强他们的抗干扰能力。

三、课后拓展

布置课后作业，要求学生经常和同学进行提高注意力的小比赛，如分拣比赛、快速配对等。鼓励学生记录自己的注意力训练过程和成果。

接受课后作业，计划与同学进行注意力训练比赛。

鼓励学生课后继续进行注意力训练，培养日常习惯。

五、总结

回顾本节课的学习内容

分享本节课的学习收获和感受。

教学反思

在本节课心理健康教学中，我通过趣味游戏和互动练习，有效提升了学生的专注力。反思此次教学，我发现多样化的活动形式更易吸引学生兴趣，未来将继续探索更多趣味方法，让集中注意力训练更贴近学生实际，助力其心理健康成长。