第一单元声音

1.听听声音

【教学目标】

科学概念目标

知道声音有“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”之分。

科学探究目标

1．能分辨出动物、自然界、人类生产生活中发出的声音，并尝试运用语言来描述和记录听到的声音。

2. 能使用“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”来描述听到的声音。

科学态度目标

在探索声音的活动中，能主动与同学们交流有关声音的知识和相关问题。

科学、技术、社会与环境目标

初步各种不同声音的作用，感受声音的美以及噪声会影响人们正常生活。

【教学重难点】

重点：能认真倾听各种不同的声音，并尝试运用语言来描述。

难点：听懂声音的 “高、低、强、弱、悦耳、刺耳”。

【教学准备】

教师：多媒体课件，大小不同的音叉两个。

学生：学生活动手册

【教学过程】

   一、聚焦：揭示课题

   师：我们生活是在一个充满声音的世界里，各种声音与生活息息有关，我们能从声音中获得很多信息。你们知道物体的声是怎样发出来吗？为什么各种声音都不同呢？这节课就让我们走进声音的世界一起去探究吧！

二、探索：各种声音

（一）了解动物声音。（教师播放动物声音）

1、同学们，这是什么声音？你知道都有哪些动物发出的声音？

2、你知道动物声音的作用吗？（交流和呼唤）

（二）了解自然界声音。（教师播放声音）

1、你知道这是什么声音？（雷声） 它有什么特点？（声音由大到小）

2、这又是什么声音？（雨声）它有什么特点？（声音由小到大，沙沙声到哗哗声）

（三）了解生活中声音。（教师播放声音）

1、这是什么声音？（音乐声音）听了有什么感受？（悦耳动听）

2、这又什么声音？ （汽车喇叭声）听了有什么感受？（刺耳）

（四）你们还知道哪些声音？

（五）这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。填入班级记录表。

1、小组交流记录表。

2、小组代表汇报，全班交流。

三、研讨：实验发现

[材料准备：学生活动手册]

（一）回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。

1、你已经知道的声音知识有哪些？

2、你还想知道的声音知识是什么？

（二）比较两种音叉发出的声音有什么相同和不同。我们能描述它们的声音吗？

1、轻轻击打，再重一点击打。

2、尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录。

（三）听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。

（四）小结：通过实验活动，我们感受到声音有高、低、强、弱、悦耳、刺耳之分，并能进行简单的描述。

四、拓展：鼓励创新

搜集一些刺耳的声音，了解这些声音的产生。用记录和录音的方式，再与同学分享。