1.我学会提问

2020-03-27
1.我会提问题

教学目标:

1.了解到我们可以利用每种东西自身独特地方来寻找答案。

2.知道多动脑子,多提问,对解决问题更有帮助。

3.   能根据已有的水果特征的经验,猜出火车上是什么水果。

教学重难点:

重点:知道一边思考一边提问是解决问题的好方法。

难点:在火车车厢上写出水果特征

教学准备:

准备水果若干图片.

课时安排:

一课时

教学过程:

一、导入:

1、教师出示打油诗:

“脑子要勤用,努力不放松。

问题记在心 学习乐无穷。”

2、师:你知道这首打油诗的意思吗?你会勤于用脑,善于提出问题吗?这节课就让我们一起学习提问题吧!

二、新课

活动一:猜一猜。

1、猜一猜老师今天给大家带来了那种水果的图片?

(1)这是甜的吗?

(2)这是圆的吗?

(3)这是红色的吗?   (4)这是带果核的吗?

  (5)这是又大又圆的吗?

   ……

   2、师小结:是呀,这些都是这个水果的特征,同时,知道了提出问题对猜谜有很大的帮助。

活动二:水果火车要开了

(1)看一看,说一说火车上的葡萄有什么特征?

(2)请你根据水果的特征,猜一猜这列火车上载的事是么水果?

(3)你能说出一两种水果的一些特征吗?并填写在火车车厢上。

3、小组讨论:“通过这个活动你明白了什么?”

(1)平时要细心观察,做生活中的有心人,对见过的东西要注意它的特征。

(2)了解事物的特征,提问是一种最好的方法。

活动三:图片情景迁移,开展开火车比赛游戏活动

1、小组开火车提问题,看谁提问多?提的问题好?

2、小组交流,小组推选一名在全班汇报。

3、教师梳理列出问题,对提出那些最有趣最有意义问题给予激励性的语言表扬。

三、自我评价。

通过这节课的学习,你有哪些收获?请进行个别评估和团体评估,认真读评价表,把最符合你的情况表情涂上颜色。

四、寄语家长。回家把寄语拿给父母看,让他们更加重视你在家提问题哦!


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